台州学院马克思主义学院   李岚心

红色文化作为中华民族的精神瑰宝，承载着中国共产党人的坚定信念与崇高精神。习近平总书记明确指出，要用好红色资源，“传承红色基因，赓续红色血脉”，^[1]把红色江山世世代代传下去。在新时代背景下，高校作为人才培养的重要基地，要对红色文化的传承与创新发展，充分发挥好红色文化的育人功能，激发学生的爱国热情、培养学生的高尚品质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、高校红色文化的内涵与特点

红色文化，作为中国共产党领导下的一种特色文化现象，是中华文化的重要组成部分，它承载着丰富的历史记忆和深厚的价值观念。自中国共产党成立以来，党领导人民经历了土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期等多个历史阶段的严峻考验。在这些历史进程中，中国共产党人始终坚持马克思主义指导，紧密结合中国实际，形成了具有中国特色的红色文化。这种文化现象在中国历史上具有独特的地位，它见证了党领导人民从胜利走向胜利的历程，反映了中华民族的伟大精神和坚韧不拔的意志力。红色文化涵盖了革命传统、价值观念、历史记忆等方面，成为激励人们奋进的精神力量。

高校红色文化作为思想政治教育的重要组成部分，其内涵丰富而深刻，主要体现在革命传统教育、价值观念传承以及校园文化建设等方面。

在革命传统教育方面，高校红色文化注重培养学生的革命精神，通过讲授革命历史、英雄事迹等内容，让学生深入了解中国共产党的伟大历程和革命精神。这种教育有助于激发学生的爱国热情和民族自豪感，能帮助学生树立正确的历史观和人生观。例如，韶关市在跨学段、跨领域思政课教学创新方面取得了显著成效，通过打造“实景+实地+实训”教学环境，形成了多方合作模式，为红色文化的传承和发展提供了有力支撑。

在价值观念传承方面，高校红色文化强调社会主义核心价值观的传承和弘扬。通过课堂教学、实践活动等途径，引导学生树立积极向上、敬业乐群的价值观念。这种教育有助于培养学生的社会责任感和公民意识，使他们成为有担当、有作为的社会成员。例如，某高校在红色文化嵌入思政实践活动方面进行了积极探索，通过组织志愿服务活动、调研活动等形式，让学生在实践中感悟红色文化的魅力，提升自身的思想境界。

在校园文化建设方面，高校红色文化注重营造浓厚的红色氛围。通过举办红色主题讲座、展览等活动，让学生在潜移默化中接受红色文化的熏陶和洗礼。这种教育有助于提升学生的审美素养和文化素养，使他们在日常生活中自觉践行红色精神。例如，某高校在校园文化建设中充分利用红色文化资源，通过组织观看红色电影、开展红色文化分享会等活动，让师生在轻松愉快的氛围中感受红色文化的魅力。

二、高校红色文化铸魂育人的理论基础

1、红色文化与思想政治教育的关系

红色文化与思想政治教育之间存在着深厚的关系，它们相互依存、相互促进，共同构成了中国特色社会主义教育体系的重要组成部分。

红色文化作为中国特色的文化形态，其内涵丰富、底蕴深厚，为思想政治教育提供了宝贵的教学资源和素材。通过深入挖掘红色文化资源，思想政治教育能够变得更加生动、具体，从而激发学生的学习兴趣和积极性。通过将红色文化融入思想政治教育，可以使学生更加深入地了解党的历史、英雄事迹和革命精神，从而激发他们的爱国热情和民族自豪感。这种情感体验和价值认同的激发，有助于提升学生的综合素质，使他们成为有担当、有品位、有贡献的社会成员。

2、红色文化在高等教育中的地位

红色文化在思想政治教育中扮演着重要角色。它是高校思想政治教育的重要内容，是引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。通过弘扬红色文化，可以使学生更加深入地了解中国革命、建设和改革的历程，从而激发他们的爱国热情、创新精神和实践能力。红色文化中的英雄事迹、革命精神等，能够为学生树立榜样，激励他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

高校通过弘扬红色文化，可以营造一种爱国、爱党、爱校的校园氛围，使师生在潜移默化中接受红色文化的熏陶。这种氛围的营造，有助于促进校园和谐稳定，为培养高素质人才提供良好的环境。红色文化在校园文化建设中的独特价值，还体现在其能够传承和弘扬中华优秀传统文化，为现代文明注入新的活力。

3、高校红色文化铸魂育人的理论支撑

在高校红色文化铸魂育人工作中，要始终坚持以马克思主义理论为指导，通过融入中国特色社会主义理论体系、革命文化等内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。马克思主义理论作为无产阶级的革命指导思想和科学的世界观，为高校红色文化铸魂育人工作提供了坚实的理论基础。通过贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，高校致力于培养具备爱国情怀、创新精神、实践能力的高素质人才。

在推进红色文化铸魂育人工作的过程中，高校注重将传统文化与革命文化相结合。通过深入挖掘和传承革命精神、英雄事迹等，高校为传统文化注入了新的时代内涵和现实意义。在迎来历史新飞跃的今天，高校更需要发挥红色文化铸魂育人的功能，真正地做到浸润心灵、润物无声，让红色文化精神逐步转化为大学生个体的情感认同和行为习惯，使大学生坚定不移听党话、跟党走，在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽的青春之花。

三、高校红色文化铸魂育人的现状分析

党的二十大报告强调要“用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。^[2]发挥红色文化的育人作用，已经成为高校的一项重要的课题。在“大思政”格局下，红色文化教育已经取得了一定成效，比如一些高校依托地方红色文化资源，通过建立红色文化教育基地，以及与博物馆、文化馆、纪念馆等加强联系，组织学生进行参观调查、文艺表演、视频展示，形成了宝贵的育人经验。但是高校红色文化育人工作仍然存在一些不足，主要表现在：

红色教育内容相对单一，缺乏深度和广度。当前，高校红色教育多侧重于革命历史知识的传授，而缺乏对红色文化的深度解读和当代价值的探讨。这难以满足学生多样化的需求，也限制了红色教育在提升学生综合素质和家国情怀方面的作用。为了丰富红色教育内容，高校应深入挖掘红色文化资源，结合马克思主义中国化进程中的重大事件和理论成果，构建具有深度和广度的红色教育体系。

红色教育方式过于陈旧，缺乏创新性和互动性。传统的红色教育方式往往以讲授为主，缺乏实践环节和学生参与度。这难以激发学生的学习兴趣和积极性，也影响了红色教育的实效性。为了改进红色教育方式，高校应引入现代科技手段，如虚拟现实、增强现实等，为学生提供更加直观、沉浸式的红色教育体验。还应注重师生互动，通过讨论、辩论等方式，引导学生积极参与红色教育过程。

红色文化资源整合不足，缺乏系统的红色文化教育资源库。当前，高校在红色文化资源整合方面存在诸多问题，如资源分散、重复建设、信息共享不足等。这限制了红色文化教育的发展，影响了其在实际应用中的效果。为了加强红色文化资源整合，高校应建立跨部门、跨区域的红色文化教育资源库，实现资源的共享和优化配置。还应加强与国际组织的合作与交流，借鉴国际先进经验和技术，提升我国红色文化教育的国际化水平。

四、新时代高校红色文化铸魂育人的实施路径

1、课堂教学中的红色文化融入

红色文化的传承与发扬，对于培养学生的爱国情怀、责任意识和担当精神具有至关重要的作用。近年来，随着信息技术的迅猛发展，红色文化课程化、教学内容生活化以及教学方法创新化成为教育领域的一大趋势。

红色文化课程化方面，众多高校将红色文化融入课堂教学内容中，通过开设专门的红色文化课程，如革命历史、红色传统、党的宗旨等，使红色文化成为学生学习的重要组成部分。这些课程旨在引导学生全面系统地学习红色文化，掌握革命历史、党的优良传统和核心价值观，从而提高学生的思想境界和道德品质。

在教学内容生活化方面，一些教师将红色文化内容与日常生活相结合，通过讲述红色故事、分析红色案例等方式，使红色文化更加贴近学生的生活实际。这些教学内容能够帮助学生更好地理解红色文化的内涵和价值，能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

在教学方法创新化方面，许多教师采用多种教学方法，如情境教学、案例教学、研讨教学等，引导学生积极参与课堂讨论，加深对红色文化的理解和记忆，从而提高学生的综合素质和创新能力。

2、校园文化建设中的红色元素

在校园文化建设中，红色元素的融入是不可或缺的一部分。这不仅有助于传承和弘扬红色文化，还能提升学生的审美素养和思想道德品质。

红色主题文化活动：通过组织诸如红色讲座、红色展览、红色演出等主题活动，能够引导学生近距离感受红色文化的魅力。这些活动能帮助学生了解革命历史，能激发他们的爱国热情和对红色文化的热爱。例如，学院成功将红色金融文化融入教育教学全过程，通过打造特色党支部、组织红色金融发展史调研以及开展系列实践活动，使红色金融文化成为学院文化建设的重要抓手。

红色文化社团建设：学生可以根据自己的兴趣爱好，组建如革命历史研究社、红色文艺社等社团，通过社团活动深入了解红色文化。这种学习方式能够提升学生的自主学习能力，能培养他们的团队协作精神和沟通能力。

校园景观红色化：通过设立红色雕塑、建设红色文化墙等方式，将红色元素融入校园景观。这种视觉上的红色化能够使学生在校园中感受到红色文化的氛围，能激发他们的爱国热情和学习动力。例如，学院在篮球场设计融入了“空间梦想家”小组的创意理念，让体育运动与红色文化相结合，成为承载成长记忆的立体教科书。

3、社会实践活动中的红色文化体验

红色教育基地实践是让学生亲身体验红色文化、感受革命精神的有效途径。通过参观红色教育基地、革命纪念馆等场所，学生可以直观地了解我国革命、建设和改革的发展历程，感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神。如台州学院开发的《大陈岛垦荒精神研学专题》VR课程，通过三维建模还原历史场景，学生戴上设备后，化身五六十年代的垦荒队员，这种沉浸式体验让学生更加深入地了解红色文化，增强了学生对红色精神的认同感和接受度。

红色传统体验活动是让学生身临其境地感受红色文化魅力的有效手段。通过组织学生参与红色传统体验活动，如穿红军服、吃红军饭等，可以让学生在模拟红军战士的生活环境中，感受革命时代的艰辛和困难，从而更加深入地了解红色文化的内涵和价值。这种活动形式丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生对红色文化的认同感和归属感。

4、网络空间中的红色文化传播

在网络空间日益成为传承和发展红色文化的重要载体，增强红色文化的参与感、体验感与认同感。

红色文化网站建设是传播红色文化的基础。为深入传播红色文化，增强广大青年学生对红色文化的认知，相关机构应着力建设红色文化网站。这些网站应提供丰富的红色文化资讯，包括文字、视频、图书等多种形式，以满足不同学生的学习需求。红色文化社交媒体传播是扩大红色文化影响力的重要途径。随着社交媒体平台的兴起，这些平台已成为信息传播的重要渠道。高校应充分利用微信、微博等社交媒体平台，将红色文化内容以更加灵活多样的形式传播给更广泛的受众。例如，可以通过微博分享红色文化故事、图文信息，利用微信开展红色文化主题讨论、问答活动等，增强学生的参与感和体验感。

五、结语

新时代，“红色文化正以独特的魅力圈粉着新一代青年。”高校必须牢记立德树人的根本任务，用活用好红色文化资源，大力推进红色基因传承，将红色文化育人工作做实做细，让更多的青年大学生享受到红色文化的浸润与滋养，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。

参考文献：

[1] 习近平。 高举中国特色社会主义伟大旗帜　为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M]. 北京：人民出版社，2022年版，第65页。

[2] 习近平著作选读：第一卷[M]. 北京：人民出版社，2023年版，第36页。

（本文系教育部人文社科基金一般项目《新时代劳动教育对大学生创新创业能力的影响效应研究（24YJA710032）》阶段性成果。）